校训征文（一）：
校训乃一校之魂，是学校历史和文化的积淀，是长期办学过程中构成的办学理念的集中体现，同时也是学校文化的核心资料。四团小学经历百年沧桑，谱写了不朽篇章，岁月荏苒，时间已跨入二十一世纪，学校在各方面都发生了质的飞跃。新的世纪，站在新的起点，为承百年积蕴，创世纪辉煌，凝百年精粹，办时代新校，学校经广泛宣传，集思广益，提炼了新的校训——弘正育爱。四个大字镶嵌在教学楼门楣上方，白底红字，异常醒目。每一天经过那里，总要抬头望望。
“弘正”意“弘正思行，抗直守正”，即要求师生弘正思行，抗直守正，始终做到：心灵纯正、为人正直、处事公正、作风清正、授业学习端正。“育爱”取自温家宝总理的题词“以爱育爱”。则要求师生以平等、民主、真诚、和谐的伙伴关系为基点，彼此以爱育爱，以自身的“爱”育出他人的“爱”，共同强化爱的情感、爱的行为、提高爱的本事、爱的艺术。校领导以此为办学方针，更精准的制定了学校的办学理念：教育让每一个孩子健康、欢乐、自信地成长。学校让每一位教师智慧、幸福、自觉地发展;管理让我们的学校高效、特色、自主地提升。这也正是对“弘正育爱”的有效诠释。
校训，是我教师生涯起步和成长的舞台。
在四团小学工作的六个年头里，亲历和目睹了很多教师奉献出青春和寒来暑往的勤奋耕耘，我们的学校由一个乡偏远农村小学发展成远近闻名的有必须办学特色的学校。很多教师步入了中年，甚至老年。我也是伴随着学校发展和成长的亲历者和成长者。所以，学校的每一个荣誉和每一个成就，作为四小人，都为此感到欣慰和自豪。
我成长的过程，也是学校发展的过程，没有学校的.坚强后盾，就无法实现自我的专业梦想。异常是近几年来，学校的师资结构、师资素质明显改善，营造了良好、进取向上的学校文化，如经过全校师生共同培育和创造的“诚对同事，爱对学生、礼对家长、严对自我、智慧自觉”等为核心价值的四小精神带给我很大的促动。“弘正育爱”成为了教师们的行为准则和奋斗目标。学校每年举行的“身边事身边人师德故事演讲”、“优秀班主任评选”“优秀教育工作者”评选，对专心教育事业、成绩突出的教师予以表扬鼓励，树立良好的榜样，激励全体教师的事业精神。在榜样的力量下，我也受到鼓舞，奋发努力。
现代社会是一个开放的社会，我们需要开阔眼界，用开放的心态去向别人学习，这对我们每个人的发展都是有必要的。学校每学期制定了适合我们教师特点的校本培训，有计划，有步骤地开展教学培养活动。“弘正育爱”的校训就是基于学校发展、青年教师个人发展的需要。从师德、专业本事、管理本事、教科研开发本事等方面加大专项培养，为我们青年教师的专业发展奠基!如：聘请专家指导我们教学，专家讲师团来校做讲座，分设各科备课组长，师傅带教徒弟，党员同志和教师结对。如：每学年两次的职初教师的评比课、骨干教师教学展示。我们还开展教师专业技能大赛，如教师备课比赛、教师钢笔字比赛。我校就为教师搭建了学习实践交流的平台，总是有意识有计划的主动与兄弟学校开展教学交流活动。20XX年3月成为浦东新区福山路外国语小学的结对学校，能够说这既是一个机遇又是一个挑战。我相信我会依靠自身发展强烈的内驱力和青春活力，在自我教育教学工作中不断进取、不断反思，让我的教育生命同青春一样热血沸腾、神采飞扬。
校训，指引我班主任工作的不断成熟。
学校作为培养人、发展人、为学生一生的发展和幸福奠基的重要场所，遵循人的成长规律和教育科学发展规律，遵从共性，张扬个性，培育创新精神，为每一位学生的和谐发展供给坚强基石。使之每一位学子都能成为自强、自立、自尊、自爱的人。
“以爱育爱”的工作理念蕴含着教师的为人之道，怎样做一个现代教师怎样做学生喜欢的教师这将是我这份职业的追求。作为教育第一线的班主任而言，肩负着引导学生成长的重任。我们的学生来自于不一样的家庭背景，理解教育的环境不一样，自身的本事和发展潜力也不一样，这样必然造成学生与学生之间存在不一样的差异。那些成绩比较差的学生或是行为习惯养成不太好的学生，常常被称为“差生”或“问题生”，其实这样的定位对于学生成长影响极为不利，作为班主任要能够善于发现这些学生身上的闪光点，给他们供给发挥自我才能的舞台，让他们得到同伴、家长、教师们的认可。作为班主任教师，全心全意为学生服务，时刻把学生的需求放在心上，真诚倾听每个学生的呼声，辨证地发展地看待身边的每一个学生，这正是“以爱育爱”教育观在我班主任工作中的实际体现和运用。是校训“弘正育爱”的指引，让我正在逐步实现由教书到育人的转变!在担任班主任期间，我幸福着!我也尽力让我的学生们幸福着!
校训，指引我自觉主动管理自我的职业生命。
我们学校经过多种途径，多项方法带领了我们加强治学。让教师有主动学习、主动研究、主动反思的意识，激励教师成长。一个追求专业发展梦想境界的教师，应当具备自我生命发展意识，成为主动探究、进取反思、终身学习的“育己”专家。在生命理念照耀下，我认识到教师已不仅仅是一种职业，而是一种使人类和自我都变得更加完美的生命存在的形式。为此应努力成为自觉创造自身职业生命的主体，成为充满生命活力的自我主体，唤醒自我生命意识的觉醒，成为“有自主选择、自主反思、自主建构、可持续发展的自主成长型教师”。
人的青春是短暂的，我要让短暂的青春在教育事业中闪光。作为新时代的教师，我们不要热衷于追求洒脱与时髦，求真求实才真正跟得上时代的潮流。我们应时刻谨记四小的校训，它犹如一只号角，对内规范校规校纪，对外展示学校形象。校训，让我一步步成长，一步步成熟!也必将会鞭策我再接再厉，续写人生新篇章!
校训征文（二）：
好的校训有一种使人如沐春风的人文精神，体现了润物无声的人文关怀。而我们学校的校训“拥有生活的力量”更能体现出学校要求我们德、智、体、美、劳的全面发展。
今年，我们学校设置了“乐善。为善”美德小银行，并根据同学们“尊敬长辈”、“勤俭节俭”、“友爱同学”等一些美德行为贴上相应的彩币。这样能鼓励同学们做一些尊老爱幼、助人为善的事情，改善同学们的美德行为，让我们拥有了美德的力量！
学校设置的奥林匹克信息Pascal语言社团，让我们了解到计算机的一些编程，对我们将来在程序设计方面打开思路，挖掘潜能，提高科学素养和动手本事有了很大的帮忙。在这个语言社团里我们体会到了智慧的力量！
当学校举行运动会时，运动健将们像一匹匹脱缰的野马驰骋于赛场，那一个个矫健的身姿不仅仅展示出运动的魅力，更让同学们感受到运动的欢乐！最新推出的每周二、四、五同学们大课间做完操后例行绕操场或学校慢跑两圈，不仅仅增强了我们的体能，更锤炼了我们的毅力。学校安排的体育活动让我们充分感受到健康体魄的力量。
我们的学校每月都有不一样的活动安排。这不，在刚刚结束的英语国际节中，同学们自制的各国的物品展既让我们开阔视野，又让我们了解到各国的风俗习惯。上个星期五的学校文化艺术节，同学们大显身手，各展才艺，让我们一饱眼福，体会到学校生活的丰富精彩。
此外，学校的徽剧、轮滑、合唱和舞蹈社团，特色鲜明、活力四射，经常会参加区和市级的各种大型比赛，并取得了优异的成绩，特色徽剧更是走向了省内外。学校的各种活动精彩纷呈，让我们感到学校内每一天的生活都是富趣味味的，都是充实的。
我们在三小学校里，在多彩的活动中获取到生活的力量，同时拥有着这样的力量健康欢乐地成长！
校训征文（三）：
先成人，后成才。在青春德道路上，我们总是这样，追求着所谓的机遇，迎之后所谓的挑战，在这条磕磕绊绊的路上，又有多少人以往迷失了自我。我们总是说需要机遇，需要去创造机遇、抓住机遇，可是忽略了为机遇准备好自我。——题记
你是你人生的主角吗？你是群体中间的主角吗？你是这个社会的主角吗？没有人能够连贯地回答三个“是”，因为我们没有这样的自信去回答，因为我们还没有学会怎样去成为主角。
一个真正的主角不是表面光鲜亮丽的实物，而是一个人从内心深处散发出的为人之道，它能够在不知不觉中吸引对方、感化对方，这就是成人，也是嘉兴学院校训“方正为人”的升华。
“方正为人”体现的是一个人高尚的节操。有道是：“预谋胜败，先某人和”。但这并不意味着就做一个阿谀奉承、虚伪的人。校训中所要求和体现的方正为人的精神内涵应当是从团体利益出发的。与此同时，我们并不否认其间包含个人利益，因为我们都不是圣人，我们想在某一件事情上展现自我，获得好处，这是毋庸置疑的。可是，这也并不意味着刻意地谋取私利。我想，方正为人所包含的崇高精神应当是团体与个人之间的相辅相成。我们能够有自我的想法和思考方式，可是在这一切计划与措施开始之前，我们脑海中始终如一的思想应当是团体利益永远大于个人利益。成人是成才的必要前提，成才是成人的必然结果。或许有人会反驳我，觉得后一句话是错误的，可是，我会坚定地告诉你，如果你已经成人，那你必须有在这个潜力成才，而在这一刻，你离成才也就不远了。
诚然，成才并不是口头说说的就能够成功的，一个人成才还需要知识的灌溉。或许我们并不是天资聪颖，或许我们所理解的教育也不是最顶尖的，但怀揣着一颗勤恳和谨慎的心是每个致力于学习的人都该具备的。这也是校训“勤慎治学”所提倡和进取发扬的。
“勤而思之，慎而行之”是一个人成才的重要保证。当今的中国并不缺乏勤奋的学生，但缺乏善于思考的学生，这是我们泱泱大国的一个现状。或许在极短的时间内我们依旧无法改变这种现状，可是只要认识到这一点的同学越来越多，勤于思考的定会与日俱增，“勤慎治学”这样的思想定会渐渐深入人心。而当我们悟出了这些，并按照正确的思想、正确的路线细心翼翼地一步一个脚印地走下去，那么我们就“成才”了。
所谓“人才”便是这样，有足够的勇气去改变我们能够改变的，培养出自我高尚的贞操；有足够的胸襟去理解不能改变的，加强对自身心理素质的培养，理解自我不是天资聪颖的现实，但不承认自我无法超越比自我优秀的人；有足够的智慧去分辨哪些是能够以改变的，哪些是不能够改变的，最终让自我真正成为一个人才。[由Www.SapBuy.Com整理]
“方正为人，勤慎治学”是成功之道，也是成才之本。对于学生而言，
大学学习只是手段，最终目标是成才。而成才需得先成人，人才是为社会服务的，倘使一个人才完全不明白做“人”的含义，这个人才对于社会而言，最多只是工具，不可能自觉地担当社会职责。所以，我们需要“方正、勤慎”这样一种治学、办事的态度带领我们走向成功。
校训征文（四）：
以“立人”为核心，以“一切为了学生的未来发展”为办学理念，全方位深层次打造德才兼备的学生。秉着先成人后成才，面向全体学生，追求全面发展，扎扎实实的推进学校的内涵建设，开创特色教学，创立礼貌学校，这就是桃李园。
美在开放自由
开放自由的学校里，洋溢着年轻奔放的气息。没有僵化的教育，一切都充满活力。操场、花坛、教室、电话亭、排球场、兴趣班处处都是青春的身影，根据孩子们的爱好，学校开展社团活动五十余项，让孩子们沐浴在自由而闲适的阳光里，学生在学校不仅仅学习文化知识，还注重知识和技能并重，多角度促进学生发展。
美在礼貌礼貌
讲礼貌，树新风，力争美德少年。见了教师长辈主动问好关心，行走路上随手拾起垃圾，爱护公共财务，态度亲和，语言礼貌，举止端庄。这些都是礼貌的彰显。礼貌，像绵绵细雨，滋润学校；像阵阵微风，吹进心田。礼貌之花绽放学校。
美在恪守纪律
学校为学生制定了《中学生守则》来规范学生的举止，早中晚进餐要佩带校牌，不允许有吃饭聊天，浪费饭餐，不尊重工作人员的现象，认真对待眼操早操。在每个礼拜的返校日，要佩戴校牌电话卡，学生不得将零食、手机、刀具带入学校。对于教室、卫生区、纪律方面都进行量化考核，构成了人人守纪律，班班争礼貌的良好校风。
美在教学改革
“育人特色”经过学生团队建设，推进学生的自我管理，落实礼貌习惯的养成教育，小组成员学习上相互促进，生活中相互关心，学会自我管理，和风细雨，润物无声。每次月考后都会举行表彰大会，对成绩优异以及突出提高的学生给与表彰，每个年级、每个班、每个人都能够有课间展示的机会，表演朗读、唱歌、小品等等，我校为了让学生劳逸结合，大开眼界，开设了“精彩十分”栏目，分为美文共享、佳作欣赏、话说安全、真情点播四个板块。
“课改特色”课堂是学习的主阵地，在课堂上我们学生就是学习的主人，你能看到安静专心自研的身影，还能看到激烈讨论的场面，在那里每个学生都能大胆自信地展示自我。课堂教学改革相信学生、解放学生、发展学生。让孩子们学的幸福、满足、高效。
“体艺特色”构建以体育为主的学校文化，深入开展阳光体育活动，阳光运动一小时，健康幸福一辈子。更让我们骄傲的是我校的排球，学生们不仅仅打出了不灭的传奇，并且还发扬了艰苦奋斗的精神。一年一度的艺术节为学生供给了发挥艺术才能的舞台，让孩子们完美亮相，培养了孩子们的艺术修养。
像山间清爽的风，如古城温暖的光，似家一般的港湾，这就是我的学校，也是我的家园，乐园。
校训征文（五）：
“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。这句出自刘备的千年古训，如今成为了我们莫干山路小学的校训，伴随着我们成长……
平时，我们经常以假日小队的方式参加一些公益活动。如在炎炎夏日清洗小红车，那似火的骄阳炙烤着我们，队员们红彤彤的脸颊上流下了豆大的汗珠，但还是在一丝不苟地擦洗着小红车。还有爬上高山峻岭捡垃圾、弯弯腰捡起地上的垃圾，将它放入随身携带的垃圾袋中。平日里遇到一些游客有不礼貌的行为，我们也会耐心地去劝导……这些小小的善举随处可见，我们并没有因为这件善举小而不去做。毕竟“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”，每一天从小事做起，这些举手之劳常年累月下来就成为了一件大大的善举。这些，大家都看在眼里，记在心里。最终受益不还是那些热心的人吗？“莫以善小而不为”说的不就是这个意思吗？
反之，“莫以恶小而为之”说的就是不要以为这只是一件小错误就能够心安理得地去做。就像那些恶作剧，在同学之间起绰号。虽然事情不大，可是如果不加以制止，就会愈演愈烈。有一次，我和爸爸在超市里买水果，突然看到了自我的最爱：葡萄！我想尝尝甜不甜，就随手摘了一颗下来。爸爸看到了这一幕，赶紧走过来制止，告诉我在没有店员的许可下，这种行为是不对的。我低下了头，脸唰地一下涨得通红，就像一根石柱那样矗立在那里。这时，营业员走过来反而安慰我，说：“不要紧，不要紧。”我心里就更加羞愧了，深刻地记住了错误。如果每个人都像你这样，偷吃一颗葡萄，就会积少成多，店家就会有极大的损失。这是一种多么不好的行为呀！
我们莫小的学子在生活的点点滴滴中处处留下了校训的影子。它时刻激励着我们，处处告诫着我们。少一些虚伪，多一点善举，让校训在我们的生活中无处不在，在校训的影响下健康欢乐地成长。
校训征文（六）：
从一年级刚刚进入鲁小这个学校，我就爱上了那里的一花、一草、一树、一木，这无不彰显着母校的亲切和活力。时间消逝，白驹过隙，转眼间，我已成为即将离开母校的六年级学生，六年来，母校带给我的不仅仅是成长道路上的欢乐和泪水，更是教给我了做人的道理和“独立、独特、独创、独秀”的精神。
就这简简单单的八个字，就着明明了了的四个词，却深深地印在了我的心中。这些文字中间蕴含着多少深刻的含义，多少令人警醒的道理，多少我们要遵循的规则……
在我有完不成的困难时，四独校训就一向伴随着我，提醒着我：每当要让妈妈帮我做事时，独立就在我的耳边徘徊：必须要自我的事情自我做，要独立自强，不要依靠别人；每当我对学习没兴趣时，独特就时刻警醒自我：要去培养自我对学习的兴趣，让她成为自我生命中的一部分；每当我不想自我去想象，去动手创新时，独创就在身边督促着我：要学会去创新和探索，要去大胆想象，错了没关系，只要有这一份心；每当上台表演，我对自我没信心时，独秀就鼓励我：没关系，大胆的去表演吧，秀出你的风采，向大家证明自我！
鲁小四独娃的风采，就是这“四独校训”，它带给了我们光明与期望！
鸟儿长大了，就应当在蔚蓝的天空中展翅高飞；鱼儿长大了，就应当在广阔的海洋中自由穿梭；人长大了，就应当在坎坷的人生道路上独立应对困难。在鲁小的大家庭里，我们有一批“独立”的学生，他们住在学校里，睡在学校里，玩在学校里，他们独立自强，从不依靠别人，他们什么事都自我做，从不靠别人，他们才真正的做到了“独立”，我们应当向他们学习！
“独立”是立身之本，那么“独特”就是立足之本！
每个人都有自我的长处，每个人都有自我的爱好，他们发展个性，培养兴趣，为学校争得了一次又一次的荣光。当每个人都以敬仰的目光望着她时……这是一种荣誉，更是一种肯定。“独特”它像一颗永远高挂在天边闪闪发光的星星，指引我们前进，让每一位同学都抱有着进取、乐观、向上的态度去应对生活与学习。
“独创”，“独秀”更是……
六年来，四独校训伴我们度过了无数个春夏秋冬，无数次喜怒哀乐，这更是我成长道路上不可缺少的一部分！虽然就有四个要求，但培养人的不仅仅是生活和学习，更是做人之道，让我们再次把校训念响，让我们永远铭记着陪伴自我成长六年的“四独校训”：
独立就是自主自强，不依靠别人；
独特就是培养兴趣，发展个性；
独创就是大胆探索，勇于创新；
独秀就是展示自我，秀出风采！
校训征文（七）：
伴随着时光的流逝，感受清晨的第一缕阳光的温暖，顿然，一股带有精神力量的暖流融进了我的血液，全身充满了斗志的力量。那是校训，一所学校的立校之本，一位学生的力量源泉，我们学校的校训：德才兼备，学做一体。
金闪的八字真经，赋予了我们力量，但仰望蔚蓝的天空，满是迷茫，究竟要如何才能施展出那股力量，指引我们到达成功的彼岸呢
人无志，则无岸。翻阅泛黄的文载，古人早有一云：有志者，事竟成。即是说，一个人要有志，任何事都能够水到渠成。而相反，一个人若不立志，欲坐享其成，白日做梦，事必败，生活终将困苦潦倒，人生既毁于一旦。当今社会，想要成功，或许需要点天分，可能还需要凭借点运气，但无论如何，志向是必不可缺的，有谁是胸无大志、得过且过，最终却能登上成功之巅的呢这简直是在天方夜谭。可见，成功的第一步，立志是重中之重。
无苦志，则无岸。孟子云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人虽有志，但若止步不前，也难于越鲤鱼龙门，成就人中龙凤。要想将志朝气蓬勃，充满活力，必须就要以血汗为养料，以汗水为活力孕养它，哺育它。《莲山课件》在苦的品味中我们要汲取营养、汲取经验、汲取智慧，精勤不怠，厚积薄发，不是为了吃苦而生，也不是为了失败而来，成功来源于自身的奋斗，拼搏。这才是人生的最大的价值所在。“吃得苦中苦，方为人上人。”这句千古动听的名言，聆听着成功对我们的呼唤。
无强志，则无岸。观阅《周易》：天行健，君子以自强不息。仅有这样，才可迈着沉重的步伐，踏着坚定的足迹，向这繁华的世界迈进，寻找梦想的航标，不断跨越，直到成功的彼岸。生活如海洋，仅有意志坚定的人才能到达彼岸。即使我们身体存在缺陷，但我们的天空依然散放出迷人的光彩，我们仍然坚守着自我的志向。锲而不舍，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。莫扎特在山穷水尽之下写出了安魂曲;海伦凯勒书写着生命的传奇;贝多芬用音乐之符跳动了世界;保尔柯察金用自我的双手创造着社会主义事业;爱迪生用智慧的光环驱散了黑暗，带来了期望之光。不屈不挠，坚持不懈。仅有这样，我们才能在这个优胜劣汰的社会中得以生存，才能体现自我的人生价值，才能实现自我的梦想，才能完善自我，升华自我。
校训，我们的八字真经，我们人生成长路上的指明灯，我们依附的精神支柱，指引我们要立志，苦志，强志，这样才能为我们的青春画上一道迷人的色彩，创造辉煌人生。
校训征文（八）：
“格心知远，学达德彰”，这是我们烟店中学的校训，更是我校上百名教师对我们的执勤祝愿和期盼，而作为一个烟中学子，传承校训，发扬校训并践行校训更是我们义不容辞的职责。
“格心知远，学达德彰”，顾名思义，即是要时常叩问自我的心灵，反省自我，在反省中，我们能够更加清楚地认识到自我的不足，更全面地看待自我，并在深思中不断提高，以激励自我朝着更高更远的目标奋斗，树立远大的梦想，指引自我前行的方向，经过不断学习，为自我的知识之舟注入新的能量动力，便能够在知识的海洋中“长风破浪”，然而学习在我看来更像是一点一滴的积累，学习做人，学习道德，学习知识，并经过这些学习逐渐地影响身边的人。
那么，作为正在努力奋斗中的我们，又该如何将这些条条框框，字字句句化为一点一滴的实际行动呢？
一、学会反省，在反省中不断地使自我更加完善。
我们古代的大文学家曾子就曾有过“每日三省吾身”的先例，可见时常反省自我成为众位优秀的成功人士所必修的功课，而作为学生，这也是很必要的。在每次发下作业后不要将它置之不理，翻开看看，想想自我错哪儿了，为什么错了？在与朋友发生争执时，千万不要让愤怒占了上风，静下来想想问题是否出在自我身上，其实反思也并非难事，既然如此，何不多思多想呢？
二、立下远志，让心中的梦想为自我指明前进的方向。
纵观古今，我们不难发现每一个远大的梦想都发挥了其重要的作用，岳飞正是有了那“精忠报国”的`梦想，才留下了那千古的美名，周恩来正是有了“为中华之崛起而读书”的梦想，才让自我的名字永远地留下了中华民族的史册上，钱学森正是有了必须要设计出导弹的梦想，才让中国的国防史掀开了崭新的一页。同样，我们也应从小树立远大的志向，因为有了它，我们的未来将不再迷茫，因为有了它，我们的一切努力将不会白费，从此刻开始，在自我的心中种下一颗梦的种子，看着它萌芽、生长。
三、刻苦学习，用知识的火花来装亮自我亮丽的人生。
应对当今激烈的社会竞争，学习无疑是最好的途径。我们应当庆幸我们拥有如此良好的学习环境和学习机会，我们的学校努力地为我们营造一个良好的学习氛围，我们还有什么理由浪费时间，浪费这得来不易的机会呢？如果你以往在虚度光阴，那就从此刻开始努力奋斗，也许还来得及，如果你一向都十分努力，那么请继续坚持，你的明天会因为你的执著而更加精彩。
四、践行道德，让礼貌的行为影响你身边的每一个人。
也许，你从未在意过你脱口而出的一句脏话，更未注意过自我随手扔下的一片纸屑，但这些小细节却鲜明地反映了一个的道德素养。在这方面，我校十分重视同学们的道德行为，进取开展习惯养成教育，期望大家能够明白道德对于一个人的重要意义。那么就从身边的小事做起吧，随手拾起校内的一片纸屑，随时向敬爱的教师问一声好。从此刻起，让道德之花开遍校内的每个地方。
让我们行动起来吧，将“格心致远，学达德彰”这八个字牢记心中，用自我的点滴行动践行校训，传承校训，让每一个烟中学子都能从新的姿态，应对新的挑战。让这八个字不再成为一句空句，让这校训永远地种在我们的心中，伴我们度过一生。
校训征文（九）：
校训，作为一所学校的灵魂，是一所学校办学理念、人文精神的集中体现。短小精炼，贯通古今，融汇现代，每一则校训都寓意深刻而隽永。它是一种文化，也是一种面向社会的精神支柱，必将开启每个人的智慧、懂得主动追求真理、转播知识弘扬文化，担负起引领社会先进文化发展方向的神圣使命。在每一所学校里，校训就如同铭刻在师生心中的指路灯塔，犹如给予了坚定的信念和顽强的力量，共同激励和劝勉着每一位在校的教师和学子们。
我身处在已有六十载历史洗礼的知识殿堂——山东女子学院的学校中，在悠悠的历史长河里，我们传承着儒家的优秀文化。在泉城这座历久弥金的古老城池中，聆听潺潺流水声，侧看棵棵垂柳，在每一位师生的共同努力和坚持下辛勤耕耘、奋力的拼搏，开创了女子学院的华美诗篇，构成了具有我校特色的“校之魂”——坤德含弘，至善尚美。
“坤德含弘”，出自《易经》“坤厚载物，德合无疆，含弘光大，品物咸亨”。“坤德”，女性如大地之博、承载万物，崇尚美德、宽厚谦和。“含弘”，无所不有的包容和仁爱精神。大学的职责在于发扬人性之善，健全人格，修己立人，推己及人，化民成俗，改良社会风气。我校致力于提高在校师生学子的素质、操守和境界，弘扬崇高的操行和道德修养，传承优秀的民族文化之长，兼容世界各国的优秀文化，树立我校优良的学风、校风。
“至善”，出自《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，指追求到达道德的最高境界。“尚美”，崇尚秀外慧中之美。学校是教书育人的场所，是社会主义精神礼貌的主要阵地，倡导学生在校不仅仅只注重学习文化知识，并且要注重养成良好的道德品质，是自我在学校学习生活中日臻完善，到达德才兼备的最高境界。在女院全体师生的共同努力下，营造洋溢道德美、人文美的女院文化。
谛听“校之魂”，含义深远、意蕴无穷，让我们作为一名女院人懂得所要追求崇尚完美的道德情操和博大的襟怀气魄，成为鞭策我们大学生成为社会需要人才的无限动力!
校训征文（十）：
余初至校，扑面有妍妍欣荣之统，肃穆鸿威之仪，更感校训“聪明正直”以规矩。不免典而析之，慨而叹之。
聪者，耳、目、心、口面面俱到也。
一则，耳倾。耳部最长，寓善听为重也。上至人主治国，广开言路，察纳雅言，如齐王之战胜于朝廷。缪公不然，不听黄发皤皤之言，而有殽之败也。至于中人为学，耳听铭记于心，莫为耳旁风。由此观之，耳为听德，四部之长君，导乎先行也。二则，目注。为学，聚精会神，切忌目在而神离，自不待多言也。三则，口念，即情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。四则，心默，其为四部所依，耳倾贯于心，目视纳于心，口念默于心，四者合一，是为聪也。
明者，日月之光也。至于人，善察为明，心清则明。心有所重，不忧蔓绕。
为学者，非宁静无以致远。摒游戏之扰，明黑白之分，心有所重，不忧蔓绕而玩物丧志，方可凌于斑斓世界之波谲，方可不畏前路雾霭之氤氲，方可陶醉学林春风之旖旎。
正直者，正道直行也。廉而不贪，志行高洁。所谓君子磊落，不蔓不枝也。譬如，忽见墙隅遗有一钞，悄而拾之，环顾周身，荡荡空空。己纳乎？缴还乎？心有千千结，幸甚校训之指引。不义即或富且贵，浮云也。终摒占有之念，上缴以还。又所谓君子以方，刚正不阿也。求学问，可有“吾爱吾师，吾更爱真理”之坚持。遇不平，可有“虽千万人，吾亦往矣”之胆识。诸如是也，不一而足。
聪明正直，此吾校训也，笃视听品行之仁德，怀家国天下之要义，不亦大哉？此吾等学子立身之道也。
若问吾校何名？惠北文昌，重文故里，XX二中是也！
校训征文（十一）：
英才高级中学上任两个月的朱校长站在正对学校大门的教学楼旁边，看着大楼墙上的两行校训“严谨求实，励志图强”，轻皱眉头思考着。
英才高中是南州市一所重点高中，教学设施师资力量教学质量全市一流。家长想方设法送自我的孩子进这所学校读书，就因为孩子进了英才高中，就相当于拿到了日后进大学尤其是重点大学的入门通行证。从一所普通中学调进英才高中的朱校长，感到肩上的压力，也想做出点成绩来证明自我。从哪里开始做呢？他的眼光又落在了那两行校训上头。
这校训太雅，换一个朗朗上口一下子就记住的才好，通俗好记的校训，不仅仅过目不忘，并且走心，励志效果会更加显着。想到就做，刻不容缓。朱校长回到校长办公室就电话通知各职能部门立即着手修改校训。经过年级处室几番讨论，几次研究，新的校训“你能我也能”放在了校长面前。校长当即表态说，新校训给了每一个学生努力向上的力量，很有感染力，十分好。
南国潮热的春天里，几位工人干得浑身是汗，用力敲下高楼上原先的校训，费劲细心地换上“你能我也能”几个金光闪闪的大字。学校图书馆的老王教师一向在图书馆窗口看着工人拆换校训，边看边琢磨。他想不明白，一所学校的校训为什么要费人力费财力地频繁更改。“严谨求实，励志图强”这条校训才用了五六年，当时的新任校长上任不久就用这条校训换掉了前任校长拟定的校训“团结，协作，重德，博学”。此刻，也被继任校长换掉了。
学校大门前有一个花坛，里面种着一棵桂花树，桂花树旁是一座扎着马尾辫的女孩子专心读书的雕像，这都是英才高级中学建校初期第一任校长设计督建的。桂树开花时节，师生们上学放学进出校门，总能闻到桂花淡淡的清香。换新校训后，桂花树和读书女孩雕像被移到避静的植物园亭子旁，花坛里种上了一棵小叶榕树，树下一个男孩子迈步向前的塑像与“你能我也能”新校训遥遥呼应。校道两旁生长了二十多年的棕榈树被挖掉，换种上小叶榕树。毕业了的学生回学校看望教师说，走在校道上，有一种陌生的感觉。
花坛里的榕树长得越来越粗壮，旁边长出一轮轮气根。朱校长在英才高级中学做了几年校长，最近刚调到教育局任新职。到任的新校长姓杨，四十来岁，也胸怀着在任期干出一番事业振兴中国教育的雄心壮志。他听到有教师反映说英才中学的校训“你能我也能”和一所残疾学校的校训一样，立刻决定用最短的时间换下这条的校训。
晚霞满天，教学楼上的校训在淡红色的阳光中闪着柔和的光，象刚刚镶嵌在墙上一样，时光还没有在它上头留下太多痕迹，它也没有在学子的记忆中留下太深的印象。在校训的变化中，学校的今日鲜艳炫目，而学校的昨日前天却越来越模糊。
校训征文（十二）：
当我第一次怀着忐忑的心境踏进这所学校时，我看到了崭新的教学楼，宽阔的场地，闻到了阵阵书香，听到了朗朗书声。随之，我的心境渐渐平复，也融入到了舒适的环境中。
这就是我的学校——XX中学。
校风：让读书成为习惯
读书对一个人十分重要，书是一个人精神的粮食，少了书，便像生活中没有阳光；少了书，便像小草得不到雨露的滋养。书使我们提高，书丰富我们的头脑，拓展我们的视野。让读书成为一种习惯，便能够使我们受益终生。
在学校，我们有半小时的午读，在这半小时中，大家都拿着书本在津津有味地读着，我们贪婪地汲取着书中的营养。在班级后面有一个大书柜，大家都明白读书的好处，便带来书籍和大家一齐分享，使我们的书柜变成了“大胖子”。每一天大家都能够借阅书柜中的书，汲取各种各样的营养。
读书破万卷，下笔如有神。读书使我们受益，也会使我们欢乐，坚持读书，养成读书的好习惯。
校训：生活即教育
生活中处处有学习的地方，有些时候生活会给我们教训，使我们汲取教训，获得更多的经验。生活就是教育，从生活实践中学习，从生活中的角角落落学习，生活和教育是永远也分不开的。
汶源精神坚定执着，知难而进，奋斗不息。汶源的学生必定要做到这一点，在生活中也要如此，应对困难，要勇敢前进，永不退缩；被挫折打倒，不能放弃，要在挫折中磨练意志，变得更加勇敢。
作为一个汶源的学生，要质疑善思，合作探究。要善于思考，勇于提出疑问，善于与他人合作探讨问题，研究问题，追求真理。我们教师说过，不懂就要问，提出一个问题往往比解决一个问题更重要，所以我们都要热爱学习，善于质疑，勇于提出问题，敢于探究实践。师生有好的关系，成为汶源中学的又一亮点。
好的校风校训对一个学校至关重要，有一个好校风校训，还需要师生们共同努力。愿我们汶源中学，竞做赢牟名校，争辉齐鲁杏坛！
校训征文（十三）：
没有规矩，不成方圆，每个学校都有自我的校风校训，我们学校也是如此。“让读书成为一种习惯”，这是我们的校风。“生活即教育”，这是我们的校训。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，由此可见读书对古人的重要性，如今读书对我们也很重要。读书能够让我们学习知识，增长才干。
中华民族几千年来的.文化精华，就是靠听、说、读、写传承下来的。母亲时常对我说：“知识就是力量，知识就是你一生的武器，你要用更多的知识来武装你的头脑，将来成为一个对社会有用的人。”我暗暗地将这些话记在心里，开始发奋读书，在学校里，我读教科书；在家里，我读科普书；在清晨，我读古诗词；写完作业时，我读历史书。
可是我的文科成绩依然提不上来，我又问妈妈，妈妈说：“你的阅历太少，还未经受生活的磨难，理解生活的教育，要多写作，加入你真实的感情，多观察生活，不要只读死书，不懂得活用，为了读书而读书。”
于是，我又开始慢慢地转变，我从内向慢慢开始变得开朗，学会了为人处事，学会了交朋友，学会了进取发言，开始变得幽默，变得自信，不再像以前一样唯唯诺诺，自卑，逆来顺受。
妈妈说，我是真的长大了。随着我的转变，我的成绩也慢慢地提上来，作文也从低谷慢慢爬了上去，成为及格、良、优，甚至成为优+，有一次还上了《鲁中晨刊》小记者报，爸爸拿着手机拍了照片到处转发，奶奶的脸上也露出了微笑。但我的心里一向装着两句话：让读书成为一种习惯，生活即教育。
一向到此刻，我依旧坚持每一天读书。渐渐地，读书成了我生活中必不可少的一部分。有时，妈妈就会笑着骂我几句：“你看，咱家养了个书呆子，整天买书光浪费钱呢！”但我总是一笑而过，或许，这是生活对我的考验吧！
我会牢记我们的校风校训，把她作为我成长、生活的一个标准，让自我更有学识，用心去感受生活的完美！
校训征文（十四）：
光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经是一名三年级的小学生了。至今我仍清晰地记得一年级入学第一天，一位和蔼可亲的教师走进了教室，开始向我们传播知识的种子，带我们在知识的海洋里遨游，还告诉我们，学校的校训是“仰望星空，脚踏实地”。由于教师当时没有过多解释，所以我对这几个字也是一知半解。直到有一件事，才让我明白这句话的含义……。
还记得去年暑假，我在硬笔班练习书法。由于我比别人多练了几年，所以字写得还不错，也所以经常得到教师的表扬。于是，我开始骄傲起来，连作业也有些应付了事，写得糊里糊涂的。
一天晚上，妈妈不动声色地把我叫到身边，温柔地说：“儿子，你喜欢书法吗？”我不假思索地答道：“当然喜欢，我的梦想是将来成为一名书法家！”妈妈微笑着说：“你有远大的梦想，这样很好，可是，仅有远大的梦想还不够。我先给你讲个故事吧。意大利有一个著名的画家，叫达芬奇，他的那幅蒙娜丽莎更是举世闻名。他14岁开始学习画画，教师只是让他天天练习画鸡蛋。一天、两天、三天……达芬奇开始不耐烦了。他的教师告诉他，画鸡蛋虽然简单，可是每个鸡蛋都长得不一样，所以想要画好并不容易，画鸡蛋是为了让你有扎实的基本功。达芬奇听了，就静下心来，不厌其烦地继续画鸡蛋。一年、两年、三年……他画鸡蛋的纸都堆成了一座小山。经过勤学苦练，达芬奇最终成为了一名伟大的画家。”
听了这个故事，我明白了妈妈对我的良苦用心，妈妈是想经过这个故事让我明白：人光有一个梦想是不够的，更重要的是要做到脚踏实地，一步一个脚印，努力地去奋斗，开辟出一片属于自我的、完美的天地。这个道理不就是我们校训的意思吗？我以后必须要努力练习书法，为自我的梦想而奋斗！
我们做任何事情既要仰望星空，又要脚踏实地，这八个字将伴随我茁壮成长。
校训征文（十五）：
校训，是一所学校的灵魂。它体现了学校的鲜明个性，是学校人文精神的外在体现，是学校历史与文化的深厚积淀。
“求知明理，以就懿德”是我们学校的校训。“求知”便是求得知识，探索知识；“明理”便是明白道理；“以就懿德”便是能够成就完美的品德。
在学校里，我们要遵守纪律，尊重教师；在班级里，我们要团结友爱，共同拼搏；在学习中，我们要勤奋好读，温故知新；在比赛上，要以“友谊第一，比赛第二”的原则去竞争。
当我来到这所中学时，教学楼上醒目的大字引起了我的注意——求知明理，以就懿德。探索知识，明白道理，能够成就完美的品德。这所多么有益的校训啊！从此，我便以它为座右铭，把它写在自我房间的墙壁上，以此来时时警戒自我，勤奋好学，以德待人。
在一次期中考后的周末，不知是因为家中懒散的空气感染了我，还是内心渴望悠闲的激动，我突发想着来一次，也就一次，违背一下自我以往定下的日程表。但又想起堆积如山的作业，我心里好是矛盾。正当我想选择放松自我一天去玩的时候，我突然瞥见墙壁上的几个大字——求知明理，以就懿德！我对自我之前的想法感到羞愧：为什么一决定下来的事，我却不能坚持下去呢？
不记得当时的自我是有多懊悔，我只明白，从那一刻起，我斗志昂扬，把作业全都完成了。
无独有偶，此刻初三的我，对于学习已有些厌倦。不知是因为坚持两年的奋斗，精神疲乏了，还是我前进的动力已快消失殆尽。我，常在课堂上走神，讲话；在与同学讨论时，少了一分讨论的进取性；而应对教师，却有点想避开。我是怎样了？是时间？是成熟？把原本那个进取的我给淹没了？刚开始，我还一向以为那只是因为成长，这是必然要经历的事。然而，当我又一次清楚地看到校训时。我明白了：我只是在自欺欺人，这一切的一切，都是因为自身的懒惰，造就了自我此刻的颓丧样。
这一切，都要感激校训。是你，让我懂得了求学中，要努力，要坚持，要时时刻刻看清自我，认识自我的错误。
我的自觉，我的勤奋，我们得到的精神，都是从这个学校养起的，都是因为校训而拥有的。
秋风飒爽，红日当空，在那个午时的学校，是如此的寂静祥和。微风轻拂，拂来花香，拂来草香。这时，断断续续的“唰唰”声打破了宁静。原先是值日生来打扫啦。没错，那是我们。我们在学校组建了一队“时时刻刻值日队”。我们不管刮风下雨，都会到各个地方检查卫生。在别人打扫卫生时，我们会互帮互助，帮他一齐扫地。不管任务轻重，我们都会相助。所以，我们受到了许多表扬。即使没有物质上的给予，但精神上的荣誉，鼓励都让我们感到奉献精神是至高无上的。没错，这都是因为校训的启蒙，校训的激励。
校训，是一所学校的灵魂，是学校的鲜明个性，更是鞭策我，伴我成长的动力！
校训征文（十六）：
每当我们抬头走进学校时，映入眼帘的是四个醒目的大字：日进日新!“日进日新”是我校的校训，所谓“日进日新”，对于我们同学们来说，就是每一天都要追求新的提高，每一天都要有新的改变，追求新的发展。
今日同学们就做到了“日进日新”。参加升旗仪式时穿着整洁，队列整齐，姿态挺拔。
其实要做到“日进日新”并不难。
比如，你今日在集会时随便讲话了，以后不讲了，你今日就做到了日进日新。你刚才下楼梯时走急了，走乱了，立刻进教室时走好了，你就做到了日进日新。你以前乱扔过垃圾，此刻不扔了，你就做到了日进日新。你以前在学习上打折扣了，从今日开始你改正了，这就是日进日新。
在课堂上你今日又举手了，是日进日新;在学校你制止了别人的一个坏行为，是日进日新;在家庭你学会分担，学会感恩，学会报答，是日进日新;在公共场所你主动跟熟人打招呼，是日进日新。在创立礼貌城市期间你懂得了许多规范，如果能一向遵守下去，你就出色地做到了日进日新。
那么怎样要求自我做到“日进日新”呢我国著名的教育家陶行知爷爷以往教育他的学子要做到“每一天四问”，那么作为学生我们就要努力践行他的谆谆教诲，围绕“日进日新”也要坚持做到“每一天四问”。哪“四问”呢
第一问：自我的身体有没有做到日进日新
第二问：自我的学问有没有做到日进日新
第三问：自我担任的工作有没有做到日进日新
第四问：自我的道德有没有做到日进日新
同学们，每一天追求一点小的.提高，小的改变，一星期，一个月，一学期你必须会有很大的改变，很大的提高!多谢大家!
校训征文（十七）：
校训是什么？校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是学校文化建设的重要资料，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心资料，校训是一个学校的`灵魂，它体现了一所学校的办学传统，代表着学校文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到必须的宣传作用。
转眼间，我们已经理解了超过十二年的教育，从小学、初中、高中，到此刻的大学，每所学校都有自我的校训。随着科技的发达，网络的深入人心，有些人甚至经过人人网、微博等发表校训来找自我的校友，但不少网友都感叹自我的校训“不幸中枪”、“撞词”了。虽然总体来说，大多数学校的校训都是类似的，但作为一所具有历史的学校，这些校训俨然成为学校不可分割的一部分，它代表的是一个学校的记忆。
在网上看到过这样一个例子，因为一句校训顺利经过工作面试：在学校招聘会上，一个人过五关斩六将，好不容易经过前面的面试，在最关键的一轮，考官问道“还记得你的校训么”。在几秒的卡壳后，他慢慢回忆起校训，经过了最终的面试。那么你呢？你记得自我的校训吗？你的校训够异常吗？对你而言，校训到底有没有意义？
对于我来说，第一次真正了解校训“艰苦奋斗，勤于实践，面向基层，崇尚科学”这句话是在大一下学期的高党课上。高东副书记的讲话让我深刻了解到这句话的意义。
作为21世纪的新青年，我们拥有幸福的生活。科技的发达，经济的增长，给了我们很大的享受与发展空间。但我们不能忘记历史的教训，如今的我们仍旧处于发展中，中华民族的伟大复兴承担在我们肩上。从小的方面讲，我们仅有努力才能保证以后过得更好。所以就算是我们的生活水平提高了，为了未来更加完美，我们仍需坚持着艰苦奋斗的精神。
而这些话不能只是口头上说说而已，仅有用心去做，敢于实践才能到达目标。同时作为农学院的一名，我们应对的是基层，应当把所学的知识用到实处，应当把科技的发展更加推广。并且应对现代社会就业的巨大压力，我们理应当在学习阶段努力锻炼自我，提高自我的本事，用它来作为我们以后走向社会的敲门砖，仅有这样，才能保证自我不被社会所淘汰，仅有不断往前进，才能保证自我不会落后。校训不仅仅是作为我们升大学的保证，更是我们提高自我的保证。
想想自我经历的一年，从大一上学期的体操到一向延续至今的早自习；从刚进社团的小干事到此刻管理别人的部长；从处处需要照顾的懵懂到此刻独当一面的果断。我们在不断成长，这其中不乏校训对我们的激励。记得在军训的时候，每一天喊着校训听着校歌，没有人叫苦叫累，每个人都坚持了下来，这也许就是校训的作用，无形中深入人心，激励着我们坚持着前进着。
校训征文（十八）：
为中考狠过心，卖过命的我最之后到了我们美丽、干练的二中学校；然而，我与校训的缘分便也由此开始……
余漪教师说：“人有人魂，师有师魂。”校训乃一校之魂，是全校师生共同为之努力奋斗的航线。教师告诉我们，二中校训是——“聪明、正直”。简短四字，却足以勾勒出青葱年纪我们无垠的追求，与对未来迫切憧憬所揣有的内心的真谛。
“聪明”，未必就指先天过人的才智与天赋，我认为的聪明，是成长旅途中不断成熟后的明智；是淡定中精益求精的睿智；是坚强后的理智；是经过学习与探索后的智慧；是吃一堑长一智……它攒足了一切技能与鸡汤，等待着年少碌碌无为的我们点滴积累，期待着我们成就一番属于自我无悔青春的未来！我呢？在学校中，在每日清晨的柔和朝霞下读诗，在艳丽的夕阳中温习，这种静默、聪明的生活态度与期许使我一洗过往的陈旧烦心事。
“正直”，未必是一味地“善良”，固执；我认为的正直，乃是在正确的基础上能屈能伸；是宽容中的友爱；是回应时的豪爽，是出格事件中回改的青春；是傲慢中的认真；是愤怒中的冷静；是谈吐时的真诚……它包裹着的味儿，是为人之根本，它强调它透着的仙气，是青春中恳切的热血与天真。我一向很照顾它，它是我心中最虔诚以对的信仰，使我认真地与每个人相待，与事物相惜，尽我所能地安分守己，让真正淳朴的“善良”低调地绽放。
“聪明、正直”，这便是我们大二中的校训，在那日太阳灿烂的余辉中，它们看起来是那么璀璨。它令我牢牢扎根在这片温暖的大地，诚心诚意地向敬爱的教师们讨要人生真理；使我对这个大家庭充满了留住温暖的渴望；教我在光阴中照它的口吻做回了真正的自我。
我微笑着讲述了校训的美，甚至不舍得喘下那一口气。来到美丽二中之后，我与校训的缘，便也就此继续着……
校训征文（十九）：
校训是一所大学精神气质的凝练表达，是办学理念和办学原则的集中概括，它既凝练了一所学校的办学宗旨与办学特色，又承载着与时俱进的学校精神。校训与传统文化一脉相承，作为一种无形的力量，成为学校文化的“点睛”之笔，是学校形象的主要标志。坚守和传播校训，是大学培育和践行社会主义核心价值观的重要途径，是将社会主义核心价值观在青年学子中落细落小落实的有力抓手。
按理，学校就是学习，学习嘛，就得吃苦，“勤奋、吃苦”不就是学校的校训但事实却不是这样。因为，人有不有用，成不成才，往往并非光看成绩，更主要的，也许还是学生的综合素质与本事。所以，同样是学校，却各有各的校训，它体现一种教育主张与理念，有较强的思想性。它反映一个学校的教学目的——要培养什么样的人才仅有学校首先有“思想”，有目标，她教出来的学生才可能有思想与朝那个预期的目标奋进。校训，为一个学校的师生所共同遵守的行为准则。
并且，世界上著名的学校，她的校训也往往不一样一般。可见校训的重要。哈佛的校训是这样的：让你与柏拉图为友，让你与亚里斯多德为友，但更重要的是与真理为友。柏拉图与亚里斯多德代表哲学、智慧、传统，但哈佛更看重真理，追求学术自由。北大到此刻还没有一个明确的校训，她的校训有四个版本，但蔡元培的“思想自由、兼容并包”一向是北大师生心目中的“校训”。清华的校训取自梁启超1914年在清华题为《君子》的演讲：自强不息、厚德载物。意为君子自励犹天之运行不息，不得有一暴十寒之弊;君子接物，度量宽厚犹大地之博，无所不载。北师大的校训则为：学为人师，行为世范。意思是所学足为后辈之师，所行应为世人之范。
这些校训，都有个性，而不是千篇一律的大话、套话。所以它与它所属的学校的特征也很吻合，这几个学校之间显然是不能互换的。作文
我一向以为有个性的校训只能是能够进行个性教学的大学才配有，一般的中小学恐怕就仅有千篇一律的基础教育“好好学习，天天向上”便足够了。岂料一天，湘潭市一中的围墙上就贴出了一条显目的“校训”，其中“志向高远、人格健全。”两句让我感受颇深。觉得这是很现实，很必要的“校训”。
据调查，中学生中有百分之六七十的人梦想是当官，这种志向显然不叫“高远”，因为他们当官的`目的十分明确，是看中了官的特权。而人格健全，则起码应当是遵纪守法，有道德，讲公德，应当有正义感、职责心、同情心，要懂得羞耻与脸红……而这些正是我们如今所缺失的。
我突然觉得这是一条通用的校训，它不只是适用于所有的中小学，同样也适用于所有的大学。
因为仅有人格健全的大学校长，才不会校中办校，才不会高价卖指标来千方百计收学生的钱;仅有人格健全的教授，才不会剽窃别人的论文……大学生不认真学习，考试作弊之风盛行;不关心国家大事，贪图享受;我们只听说捐助寒门学子，就没听说过寒门学子学成以后报效社会;大学生花父母的钱不心疼，攀比手机、名牌衣服，攀比高消费;浪费粮食不心疼，饭菜倒得到处都是，馒头咬一口就丢掉了;不讲卫生，纸屑垃圾随手扔，有的大学的走廊上比牛栏屋还脏……这些，体现的当然不是一种健全的人格。
人格健全是做人的前题，缺了这一点，再有天大的本事也于社会无益，所以，将它放在所有学校的校训前面，让师生们朝此努力，中国方有期望。
校训征文（二十）：
聪明正直，这是多少二中人铭记心中的警言;是多少二中人为人处世的准则;也是多少二中人历代以传的精神。而作为刚刚加入二中的一名新生，对这四个字，我亦有自我的解读。
聪明正直四字拆开来读，便是“聪明”和“正直”两个词。聪明二字，如今更多的与智力挂钩。可在我看来，聪明二字，并不只代表了智力。古语言：“六根之二利器，耳聪目明。”可见耳聪目明者，即为聪明。耳朵听得清楚，眼睛看得明白，进而心如明镜。
一个真正聪明的人，能看清两类人。一是他人，二是自我，聪明之人，心如明镜，自然也便能看穿许多。可看穿之后，你依旧能对此一笑置之，这才是聪明。而不是以牙还牙，以眼还眼，以揭人短攻人心。无论身处何等地位，聪明君子者，善服人者也。当然，一个人最重要的，还是要看清自我。浮世三千，包罗万象，变化多端。一个人仅有看清自我，才能坚守本心。若是不能坚守本心，怎会有司马迁的史家之绝唱若是不能坚守本心，怎会有李荣浩的十年磨一剑坚守本心，而不畏浮云遮望眼，于花花世界，静守己心，才能做一个真正的聪明之人。
而何为正直呢在我看来，正直之人，不畏强权，公正刚直，坚守正道。古往今来，我们从不缺少这样的人。有苏武牧羊数十年的坚守，不屈服也不放弃;有包拯皇子犯法与庶民同罪的铁面无私，坚守正道;亦有梁启超慷慨执言的不畏强权。正直啊，不就在屈原的汩罗江前的纵身一跳;不就在五四青年的声声呐喊中我泱泱华夏，一撇一捺都是脊梁。
而他们是伟人，是英雄，是圣人。做一个圣人，那是特殊情形;做一个正直之人，却是为人正轨。做一个正直之人，不误入岐途，必要时拉人一把，或许我们不能成就别人，但我们能修行自我。修身治国平天下，先扫一屋再扫天下。总有一天，我堂堂二中，桃李天下皆为正直。
聪明正直一词出于《左传》。《左传》说道：神，聪明正直而壹者也。集聪明正直于一身的人便是神了，多么高的一个存在!所以聪明正直对我们何其重要。做一个聪明正直之人，明心修身。那么，未来，不论身处何处，身居何职，都能做一个随心所欲不逾矩的人。这也便是，这四个字能带给我的，最大的收获。